通知范文吧

导航栏 ×
你的位置: 通知范文吧 > 学校通知 > 导航

五年级英语语法知识点总结

发表时间:2025-01-09

五年级英语语法知识点总结(锦集7篇)。

五年级英语语法知识点总结 篇1

1.I am Ada. 我是艾达。

2.Hello. 你好。

3.Good morning. 早上好。

4.This is Cade. 这是凯德。

5.This is Miss Daisy,your English teacher. 这是戴西小姐,你们的英语教师。

6.How do you do? 你好!

7.Hi! 你好!

8.Goodbye. 再见。

9.So long. 再见。

10.Bye-bye. 再见。

11.Is this your football? 这是你的足球吗?

12.Yes,it is. 是的。

13.Thank you. 谢谢。

14.May I use it? 我可以用它吗?

15.Please. 请吧。

16.Sure. 当然。

17.No,it isn't. 不是。

18.It is my hat. 它是我的帽子。

19.Here you are 给你。

20.Thank you very much. 非常感谢。

21.What's this? 这是什么?

22.It's a cake. 它是一块饼。

23.What's that? 那是什么?

24.It's an orange. 它是一只桔子。

25.Are you hungry? 你饿吗?

26.Oh,nice! 哦,太好了!

27.May I have some? 我可以吃一些吗?

28.Excuse me. 对不起。

29.Is that your apple? 那是你的苹果吗?

30.May I have it? 我可以吃它吗?

31.I'm hungry. 我饿了。

32.Give me some bread. 给我一些面包。

33.Sit down. 坐下。

34.Try on that new shirt. 试试那件新衬衫。

35.Pass me the ball. 把球传给我。

36.All right. 好的。

37.I'm cold. 我很冷。

38.Look! 瞧!

39.Show me your hat. 给我看看你的帽子。

40.My hat is old. 我的帽子是旧的。

41.Show me your new vase. 给我看看你的.新花瓶。

42.It's green. 它是绿色的。

43.Beautiful! 太美了。

44.What colour is it? 它是什么颜色的?

45.It's black and white. 它是黑白色的。

46.What colour is your hat? 你的帽子是什么颜色的?

47.My ruler is yellow. 我的尺是黄色的。

48.My ruler is yelow,too. 我的尺也是黄色的。

49.Here is your jacket. 这里是你的夹克衫。

50.This is not my jacket. 这不是我的夹克衫。

五年级英语语法知识点总结 篇2

一、复习时间

20xx/6/5——20xx/6/22

二、复习目标

1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。

2、能听、说、读、写教材的重点单词和短语,能背诵相关的短文。

3、加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识。

三、复习内容

1、课文

(1)学生能够正确拼写lookandlearn单词

(2)学生能够正确、流利地认读listenandsay课文

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

3、指导学生阅读短文

4、根据题型进行专项复习

四、班级情况分析

五年级目前有学生36人,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,比较懒散,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词写不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,从句子着手。

五、复习策略

1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的'主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。

3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。

六、复习具体措施

1、单词,词组的复习

A、按词性归类复习单词

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写并纠错,目的是查漏补缺,争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求,只要能记住课标上所要求的四会单词即可)。

2、句子的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

(2)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

七、复习时注意事项:

1、注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2、注意做好学生的心理调试工作,对于压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

五年级英语语法知识点总结 篇3

本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作,感触颇多。

一、认识教材,了解学生

对于五年级教材,以前没有带过;但是对于有些知识还不能给学生讲透彻,因此我利用网络和同行进行交流。新标准教材是由人教版出版,这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境,很多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比,新标准的起点比较高,单词的呈现比较多,语法知识结构复杂,而且难度剃度不明显,提倡"用到即学"。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。

二、因材施教,掌握难度

我们常说,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。在经过几次新教材教研活动后,感觉受益非浅,于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生"。

同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积极发言。一个学期下来,总体来看,五(1)班的女生学习英语的积极性高。

三、调动气氛,参与鼓励

在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。

同时,我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的体会。由于我对学生不熟悉,造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情绪,有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中态度不端正,每次都有七八人不能按时完成作业。面对这种现象,我找班级中的部分同学谈心,了解过去学习英语的方法和习惯。随后,我改变了自己以有的教学方法,向学生靠拢,课堂也变的有生气了。

四、加强巩固,分批对待

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。

而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。在课堂教学之余,我还积极组织教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。

在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。部分优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望在下个学期能多向其他年轻优秀老师学习,不断提高教学水平。

五年级英语语法知识点总结 篇4

本学期的新课教学快要结束了,在复习过程中,作为五年级英语教师,我准备有目的、有计划地备好复习课,上好每一节复习课,帮助学生进行全面系统归纳,分类复习,认真辅导学生,打下扎实的基础。通过复习,巩固基础知识,培养交际运用能力,进一步激发和保持学生学习英语的兴趣,培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯,让学生享受愉快的英语学习。

一、复习目标

1.通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握基本的'单词、词组和句型。

2.通过讲解、默写、做练习等不同的手段,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。

3.激发学生听课的兴趣和热情,让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。

二、复习措施

1、复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生,让学生通过自己做小老师来归纳语法。待复习结束后,将配套的语法表发给学生。使不同层次的学生都能学有所得。

2、加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容完成一张练习卷,给教学提供反馈信息。

3、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

4、积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作,鼓励学生公平竞争,考出自己的最佳水平。同时也给没过关的同学一些机会,鼓励他们不断进步。

五年级英语语法知识点总结 篇5

本学期,我服从学校工作安排,接手五(1)班的英语教学工作。在短短的半年时间里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。

一、学生基本情况

五(1)班学生53人,大多学生听从老师教导,喜爱英语,英语基础知识掌握的比较扎实。但因班上学困生不少,尤其是不少男生的学习习惯比较差,不能做到专心听讲,不愿做作业。所以,班级整体水平要比兄弟班级差很多。

二、教学措施和效果

1、教导学生树立学习目标。

有了一定的目标,学习才有促动力。我首先教导学生们要树立一个正确的学习目标,要变"老师逼我学"为"我要学"。我经常对学生说:"我们不以分数论高低,学习成绩差点不要紧,关键在你是否努力学习了?如果是因为你的贪玩导致学习差,那就是最遗憾的事,你别指望别人来欣赏你。如果你真正努力学习了,却还是考得很差。没关系,大家依然欣赏你,期望你会有更大的进步。"不少学生大受鼓舞,学习劲头更足了。大多女同学总是在课堂上积极地识记单词和句子,不少学困生也有很大的转变。

2、以严谨的工作态度感染学生,严格督促学生养成良好的学习习惯。

学习光有目标还不行,重在学习的行动,培养良好的学习习惯显得尤为重要。针对班上不少男生学习习惯差的情况,我努力做到言传身教,严格督促。上课爱做小动作的同学,我常以点名回答简单问题的方式提醒他注意。不爱做作业的同学,首先与其交心谈心,找到不做作业的原因,多给机会让他补做,并及时鼓励表扬。班上还设立了"一帮一"学习小组,让优秀学生经常督促其及时做作业,并帮助学困生解决学习中的难题。

3、优化课堂模式,提高学习质量。

高效的教学质量还得依耐课堂模式的优化,所以在教学中,我总是以培养学生学习能力为主,充分利用图片、录音机、实物、空中课堂等手段,让学生在模仿中学习语言,在直观中感悟语言,在活动中巩固和运用语言。每节课的教学做到精心设计,认真组织,力求达到预期效果。经过努力,在本学期期末考试中,班级整体水平超过了兄弟班级,遥遥领先。

三、教学中存在的问题和今后努力的方向。

虽然取得了一些成绩,但在教育教学工作中仍然存在不少问题,如我对待学习能力差的学生个别辅导还不够,导致个别学困生成绩提高不快;学生书写和听力水平还有待提高。因此,在今后的教学工作中,我将努力朝这两个方面去努力,并逐步加强个人英语素质和水平的提高,力争让工作再上一个新台阶!

五年级英语语法知识点总结 篇6

一、班级情况分析

五年级四个班有同学128人,大部分同学在平时的学习中能按时完成背诵、默写任务,所以复习起来也会得心应手,对于他们来说,复习是巩固完善的阶段。但是,也有小部分同学已经明显掉队,需要在复习中从头学起。

希望通过对本册知识点的系统复习,使每个学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能。同时,注重在总复习阶段拾遗补漏和培优补差。

二、复习内容

1、课文

(1) 同学能够正确拼写单词。

(2) 同学能够正确、流利地认读课文。

(3) 课文中的重点句同学能够达到四会 (即听、说、读、写),同学能够独立完成相关练习。

2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音。

3、指导同学阅读短文。

4、根据题型进行专项复习

三、课时安排

每一课时复习一课,6个 单元共安排18节课,最后两课时进行专项练习的复习。

四、复习策略

1、单词,词组的'复习。

2、句子的复习 句子是英语学习的重点,通过各种方法协助同学梳理学过的句子。

五年级英语语法知识点总结 篇7

1、Why dont you tell a story, Jenny你为什么不讲一个故事呢,珍妮

2、They have learned a lesson.他们吸取了一个教训。

3、He barked at the dog in the water. 他朝水里的狗叫。

4、Its your turn to tell a story. 该轮到你讲故事了。

5、Finally the people laughed at the stupid man.最后人们嘲笑这个愚蠢的人。

6、I dont like trips in the car. 我不喜欢在车里旅行。

7、Whats the story about 故事关于什么

8、He didnt wake up the hare. 他没有叫醒兔子。

9、I have slept too long. 我睡得太长了。

10、The hare went to sleep under a tree. 兔子在树下睡觉。

11、He didnt stop when he saw the hare sleeping under

a tree. 当他看见兔子在树下睡觉的时候他没有停下来。

12、I know a famous English story. 我知道一个著名的故事。

13、Danny is walking towards the bus stop. 丹尼正朝着公共汽车站走。

14、He carried the bone down a road. 他叼着骨头沿着路走。

15、May I show you the book 我可以给你看看这本书吗

16、Do you know any famous Chinese story你知道一些著名的中文故事吗。

17、The sword fell into the river. 剑掉到了河里。

18、Please show men the book. 请给我看这本书。

19、Please show them the book. 请给他们看这本书。

20、Now I know where my sword is. 现在我知道我的剑在哪。

21、He made a mark on the bottom of the boat with the knife.他用小刀在船底做了一个记号。

22、Give me some tea. 给我一些茶。

23、Help us clean the kitchen. 帮助我们打扫厨房。