2025黄山游小学作文（汇编十三篇）。
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的游黄山心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
黄山游小学作文 篇1
早就向往去黄山玩一玩，看一看，上学期的课文中就介绍了“黄山四绝”，分别是奇松、怪石、云海、温泉，令人神往！国庆黄金周之际，我和妈妈就去了黄山“一游”，揭开了它那神秘而迷人的面纱。
坐在黄山区间车里，一圈又一圈地盘山环行，由于还早，才5点多，窗外一片黑暗，很快来到乘坐缆车的地方。缆车数量多，加上天气不好，游客减少，前两天需要排队两三小时的缆车，我们却人到即坐。坐在缆车里，浓密的`云雾环绕山间，白茫茫一片，窗外只能见到缆车的绳索和上升的缆车冲破浓雾，有一段看见了黄山真面目，山连山，绿色植被遍布山间，往下看，已是云雾缭绕，什么也看不见了。
下了缆车，先要爬个几百米去看“国宝”——迎客松。我们顺着台阶往上爬，不敢朝下望，好不容易上了“好汉坡”，之后看见了“睡美人”，导游介绍，这是一个人睡着的样子，有男人的喉结，也有女人的胸部，不分男女，而是一个卧佛。再向前就看到迎客松了，姿态优美，像一个好客的女主人，展开手臂，仿佛在说“欢迎光临！”因排队拍照的人太多了，我们就不凑热闹了，远远地拍几张，毕竟好松不止一棵，好景随处可见！
继续前进，来到了险要的百步云梯，又称龟蛇守云梯，云梯旁一龟一蛇两块奇石日夜守卫。因为险要，所以慢慢下来，看见的全是人，也让我感受到黄金周的人满为患。一步一台阶，不时望两眼山中景，云蒸雾绕，甚是美丽，像一条白纱巾缠绕在山的脖间，云海作为“四绝”之一，真名不虚传！
又爬了好久，身边的景物在慢慢变化，我们也由前山来到了后山，所备干粮吃了大半，补充体力，鼓足干劲往上爬，到达此行最高点——光明顶，它之所以叫光明顶，是因为全年日照时间最长，在光明顶上看日出日落也最好，但可惜天公不作美，一场大雨前来“问候”，我和妈妈躲进烤肠亭等，顺便吃了根台湾烤肠，补充能量。
开始下山喽！气候多样，雨停了，雾散了些，黄山迷人的景色让人陶醉，近处大山怪石嶙峋，叹为观止，远处的山在云雾中若隐若现，甚是梦幻，心情大好，慢慢下山。最后一个也是最令我记忆深刻的景点是飞来石，它占地面积很小，像是从天边飞来的，故取名“飞来石”，我和妈妈小心翼翼地爬上去，和石头合影，台阶陡峭，甚至要手脚并用，但那种“一览众山小”的感觉真是太美妙了！
最后，我们乘坐玉屏索道下山，我计算了一下，上午5点上山，12点下山，共7小时，玩得尽兴，玩得开心，坐在返程的车上欣赏影像资料，那大笑着的我仿佛在说：这次真的不虚此行！
黄山游小学作文 篇2
我们来到黄山的第二天，就早早地起了床。我一起来，心想：嗯?今天怎么起得这么早，还是半夜呢，再回去睡一会吧。突然，妈妈说：“儿子，你不是要去看黄山的日出吗?干嘛回去啊?”我恍然大悟，这才想起来今天要去观看黄山的日出。
我看看手表，那天我们早上是四点多钟起床。于是，导游带着我们去观看日出了，我十分兴奋，干劲十足，使劲地走向观看日出的地方。可是，我可没那么幸运，因为到了看台那只看见了浓浓的大雾。听一些人说：“一年三百六十五天，只有三十天才能观看到黄山的日出”，我觉得没希望了，因为到处都是浓浓的雾，没有什么东西好看的了。可是6点15分左右，浓雾散开了，太阳缓缓上升，霎时间一轮红日穿出重重叠叠的云层，跃入人们的视线，终于一个金色的太阳重现天际。那个太阳像是一个大大的'火球，太阳看起来越来越清楚。那一刻黄山陡峭的山峰涂上了一层金光，天色放亮。山顶上人们欢呼雀跃，迎来了新的光明的一天。
黄山日出，果然是世界奇观!
黄山游小学作文 篇3
教学目标：
１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。
２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
３．学会本课的生字、新词。
４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点：
１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。
２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
课前准备：
１．《黄山》录像资料片。
２．多媒体课件。
３．薄型卡片。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一．听记句子。
１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。
２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。
二．整体感知，揭示课题。
１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。
２．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空）
３．完成填空，相机学习部分词语。
指名完成填空。
生字词正音。
理解词意。
你看到了哪些秀丽神奇的景色？
４．齐读第１自然段。
５．指导背诵。
６．揭示课题。板书：黄山奇石
７．释题。奇石就是指──（怪石）
奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）
８．质疑。
看了课题，小朋友有什么问题提出来？
三．感知课文内容，理清层次脉络。
１．自由轻读课文。
课文里边向我们介绍了哪些奇石。
２．读后交流。
介绍了哪些奇石？
板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
小结。
四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。
学习第２自然段
１．过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢？咱们先来看这块仙桃石。（指板书）
２．指名读第２节。
课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。
３．质疑问难。
４．理解。
（放录像：仙桃石）谁来指指石盘在哪儿？
为什么说仙桃石是奇石呢？
板书：好像飞落
５．指导朗读。
６．背诵。
学习第３自然段
７．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。
（多媒体显示：猴子观海）
课文中是怎样介绍的？
８．默读第３节。
找找这一段几句话？（多媒体显示：①②③）
９．指名分句读。
１０．分句理解。
第１句说什么？
看图理解陡峭
第２句说什么？
谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？
板书：抱蹲望
指名分解动作表演。
评议。
这就是有趣的──（猴子观海）（指板书）
１１．看图练说。
（多媒体显示：第２自然段填空）
１２．指导朗读。
１３．指导背诵。
五．小结谈话。
六．学习生字。
１．复习巩固新词。（多媒体显示：词语）
２．指导书写：翻、滚。（多媒体演示：翻、滚的笔顺）
附板书：
┌仙桃石好像飞落
│猴子观海抱蹲望
黄山奇石┤仙人指路
│金鸡叫天都
第二课时
一、回忆导入
同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段．你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？
（引导联系第一段回答，板书：神奇、有趣）
二、激趣导入
这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽。好吗？
三、学习课文
（一）整体感知
首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？
（学生回答，相机板书：）
（二）分层学习
１、学习第二段
（１）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出示图片）
（２）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？（看着图说一说）
（３）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说。
（４）指导朗读
说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀？对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！
２、学习第三段
（１）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍猴子观海的呢？（出示图片，指名朗读。）
（２）你从哪儿体会出猴子观海的神奇、有趣？请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说。（指名回答，从样子、位置来引导。）
①、哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。（出示句子）
②、哪几个词写出了猴子的动作？（变红）请你坐在凳子上学一学。有趣吗？
③、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）
（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了。）
④、课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）（出示图片）
（３）指导朗读
同学们，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能读出猴子观海的神奇、有趣吗？
３、学习第四段、第五段
刚才，同学们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的位置感受了猴子观海的神奇、有趣。接下来，老师请你们从仙人指路金鸡叫天都这两处奇石中选一出你喜欢的.，自己读一读，然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。（出示自学指导。指名回答，抓住一出体会到位，多请人补充。）
（１）仙人指路
①、仙人在什么地方？（学一学动作）
②、仙人是什么样子？
③、仙人好像在告诉人们什么？
④、指导朗读
（２）金鸡叫天都
①、金鸡在什么地方？
②、它是什么样子？
③、金鸡在叫什么呢？
④、指导朗读。
（３）齐读第四、五自然段。
４、指导背诵
同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背，练好了像小导游一样介绍给你的同桌，好吗？
谁来背一背？
谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石？（放音乐和画面）
５、学习第六段
同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）
（１）自由朗读，找一找。
（２）请你选一处，模仿着课文的写法，想一想：他在什么地方？是什么样子？加上丰富的想象说一说。（练习，指名说）
（３）黄山还有许多没有名字的奇石呢，请你们仔细观察，展开想象起个名字，好吗？
（依次出示：仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰）
（４）指导朗读。
你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石有趣极了，下面，咱们来共同体会它的多、奇、趣吧！（齐读）
四、总结谈话
五、板书设计
六、教学反思
想象训练，培养创造思维能力
1．让学生用填空的形式扩充想象内容。比如：天狗望着月亮。
2．采用提问式发散思维。比如：什么样的狮子？怎么抢着？抢着什么样的球？
3．自选题材，独立发挥想象，续编内容。比如：仙女弹琴，让学生根据这个题目，自己展开想象，编成一段话。经过这样层层深入的反复强化训练。学生逐步掌握了想象的方法与步骤，并且有了充分展开想象的条件，一段段充满想象的描述应运而生。有的学生写道：两只张牙舞爪的大狮子，你争我夺的抢着一个漂亮的绣球。再比如：一只雪白的天狗蹲在山头，呆呆的望着银盘似的月亮，它心想，我怎幺把他吃掉呢？一位漂亮的仙女，端坐在平台上，聚精会神地弹奏一支美妙的乐曲。
黄山游小学作文 篇4
今年的国庆黄金周，我和爸爸妈妈一起去黄山游玩。黄山优美的风景让人陶醉，除此之外，给我感受最深的，就是一个字：挤!
不愧是国庆黄金周，人多得一眼望不到边，我们夜里2：30就从宾馆出发，准备坐索道上山，可谁知，我们排队一直从凌晨3：00排到上午9：00!好不容易挤上索道，心里一阵欢喜。站在缆车向远处望，一个字：美!一座座山连绵起伏，山上长满了奇松怪石，远处，山和云紧紧连在一起，仿佛天与海都到了尽头，我们好像置身于云海之上!多美的一幅人间仙境图啊!可只有短暂的几分钟，我们就到了太平索道的尽头---丹霞站。索道只能把我们送到这了，后面的山路只能靠我们自己爬上去了，不过，话说回来，我们到黄山来不就是爬山的嘛?!
一路上，陡峭的石阶费了我不少力气，但一路的美景可真不少。山上所有的松树几乎都是从石头里钻出来的，可见它们的`生命力是多么顽强。我还看到了飞来石，一块硕大的石头耸立在崖上，传说是女娲补天时留下来的。我也有幸上去摸了一下，听导游说，摸过的人会健康幸福。
我们的目的地是光明顶，但是想要爬上去可不是那么简单的事。虽然我爬得大汗淋漓，但我想到达目的地的欲望是不曾削减的，所以我依然很精神地跟着大部队继续向前进发。气喘吁吁，终于到达了目的地--光明顶。站在光明顶，对面就是黄山第一高峰---莲花峰，最具黄山标志性的迎客松就在上面。再顺着迎客松向下望，我不禁张大了嘴巴，排队看迎客松的人们一直从山顶排到山腰，本来还想去看迎客松的我，顿时打消了这可怕的念头，心想：还是下次吧!
上了山顶后，该要下山了，我本想坐索道下山，因为我当时已经累得走不动路了，可一想到下山坐索道还要排队等候数小时，我们选择了步行下山。我以为下山是很轻松的，可真应验了那句俗话："上山容易下山难"。陡峭的石阶十分吓人，旁边就是悬崖。可即便这样，放眼望去，熙攘的人流还是像蜗牛一样在蜿蜒的石阶上蠕动。一个小时过去了，妈呀，我累得筋疲力尽了。可还有一半的路程，要坚持，我对自己说。于是我又卯足了劲继续前行。
终于到了山脚下，回头望望身后这么高的山，我不禁自豪起来，我战胜了自我。"没有比人更高的山，没有比脚更长的路。"我深深体会到了这句话的涵义。
这次的黄山游玩经历虽然短暂，但让我理解了一个道理，那就是：只要坚持不懈，做什么事都会取得成功。
黄山游小学作文 篇5
国庆节七天假期，爸爸妈妈带我走进了黄山的怀抱。
凌晨两点，我们就跟随导游开始向黄山进发。首先我们乘景区的大巴到达慈光阁，然后我们乘索道上了玉屏峰。可惜天公不作美，天上下起了下雨，我们冒着小雨来到了黄山的第一站———迎客松。迎客松从山崖上破石而出，它有一丛枝杆斜伸出来，好像欢迎远方的客人。站在这里可以看到对面险峻的天都峰，象鼻石和睡佛也都尽收眼底。这时天已大亮，放眼望去，四周山峦起伏、层峦叠翠。群山周围飘着大片的云雾积累起来就变成了美丽的云海，突然一阵风吹过，我们就全都置身于云雾之中了，好像腾云驾雾一般。
我们沿着崎岖的山路，穿过了玉屏峰，来到了莲花山的半山腰，这里的石头更是形形色色，有的像鸳鸯戏水，有的.像龟兔赛跑，有玉兔守灵芝，还有孔雀守莲，这些酷似动物的石头真是形象生动，惟妙惟肖。接着我们要下百步云梯了，百步云梯要比泰山的十八盘陡峭的多，下面是万丈深渊，台阶几乎是直上直下的，我和妈妈不敢看前面，只能看着脚下，侧着身子，扶着山崖一步一步的挪下去。
我们随着熙熙攘攘的游客，顺着狭窄的山路走到了鳌鱼峰，峰顶上有一块象鱼的石头，它张着大嘴，有眼睛，还有鱼鳃，非常的逼真。山上的风很大，我们只能紧紧的抓着栏杆排成一排，一个接一个的向前走。穿过鳌鱼峰，走过天海，我们就到了光明顶，也就是本次黄山游的最高顶。
站在光明顶上，可以看到黄山的全部景色，非常遗憾，因为天气的原因，我们没有看到这美丽的景色，因为我们都置身于云雾之中了，虽然看不到全景，但是也看到了黄山雨中的景色。站在峰顶上可以隐隐约约看到远处连绵起伏的山峦，近处苍松翠柏也若隐若现，在云雾中，我们好似羽化成仙，就像来到了玉皇大帝的金銮宝殿一般。
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，只有你亲身进入黄山的怀抱，你才能体会到这句话的意思。因为天气，我们没有看到黄山的全景，但也看到了黄山的另一番美，希望下次来能看到黄山晴天的美。
黄山游小学作文 篇6
安徽有很多山，最有名的就是黄山了。告诉你们一个好消息，我就是这次的导游，我的名字叫张巍瀚。接下来我告诉大家一些注意事项：首先，欣赏美景的时候一定要小心，看一看脚下的路;特别是看怪石的时候不要随意走动，千万不要掉队。
我先来介绍一下“黄山四绝”吧!分别是奇松、云海、怪石和温泉。想必大家都有所耳闻吧!
先说说黄山的奇松，迎客松、送客松、黑虎松都是相当著名的。关于黑虎松，还有一个传说故事呢!
从前，一个小和尚走出家门去山上玩，忽然看见了一直“老虎”，吓得直打哆嗦。他咬紧牙关，小心翼翼地走了过去，当走到黑虎松面前时，仔细地看了一番，哦!原来是一棵树啊!一阵大风拂过，黑虎松“发怒了，吓得小和尚拔腿就跑。他回到寺庙，对老和尚讲起了事情的全部经过。老和尚放声大笑，“哈——哈——哈——你知道吗?你所看见的，就是传说中的黑虎松压!”小和尚听了，这才镇定下来。
让我再来介绍一下云海吧!我们爬上山顶的时候，一定会发现山间云雾缭绕，远远望去，那真是一片特殊的海洋啊!我们不得不感叹，大自然的美丽竟是如此之大。
说到怪石，我想起了小学二年级语文课文第八课里面提到过。怪石的形态各异，有的'像桃子，有的像金鸡，有的像猴子……
而温泉，是我们最喜爱的。告诉你们，黄山的温泉可是出了名的，大家可以前去尽情享受哦!记住，下午五点半的时候在观光台集合，然后一道就餐。祝大家旅行愉快!
黄山游小学作文 篇7
今年暑假，我和爸爸妈妈一起去游玩美丽的黄山，黄山的绮丽至今仍深深留在我的印象之中。
黄山的景真奇，有的像仙人的背篓似的。有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的.像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。
黄山的峰真险!上“天都”的路几乎直上直下，与地面成直角。“鲫鱼背”是在两个山顶间架起的一千八百多米，直面悬空，底下是万丈深渊，低头一望，不禁叫人胆战心惊。
黄山的云海真美啊!近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮的无影无踪，大风一吹，雾气飘走，一幅幅奇妙的景象又都展现在我的眼前。远看，那一朵朵白云像一只只小兔子，围绕着山峦，翩翩起舞;等高看，数十里间，就像一片望不到这边儿的海洋，把一座座山峰淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海的小岛在云里时隐时现，飘浮变幻，使人感到如临仙境。
黄山啊，黄山!你是那么的美丽，你的千奇百怪，让我是那么的迷恋，对你那么得恋恋不舍，你的雄奇险峻，让我更加得印象深刻，如果有机会，我一定会更仔细地观察每一个角落。
黄山游小学作文 篇8
被称为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，虽然饱经风箱，却仍然郁郁葱葱，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的.来到。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对着玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同人们观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，有人把它比作“天然盆景”。他向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍的告别。
黄山松千姿百态。他们或斜出，或弯曲；或仰，或俯；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，是的黄山更加神奇，更加优美。
黄山游小学作文 篇9
提起举世闻名的黄山，大家就会想到黄山五绝：奇松、怪石、云海、温泉、冬雪。但是在这“五绝”中，我还是最喜欢黄山奇松。黄山松特立独行的千姿百态，与黄山的自然环境有着直接的关系。它们是由黄山地区独特的地质、地貌、气候等自然条件所形成的一种变体松树。在上百年前，黄山松的种子被风吹送到山崖岩石的裂缝中，于是它们就地扎根，在那里发芽、生根、成长。虽然黄山上遍布岩石、泥土稀少，但是，那里肉红色的花岗岩中却含有丰富的钾质，夏天山上繁多的雷雨使空气中的氮气变成氮盐渗入岩层和泥土，为松树的根系提供了宝贵的养分；而松树的根系又会不断分泌一种能缓慢溶解岩石的有机酸，把岩石中的矿物盐类分解出来为己所用。
另外，花草和树叶等植物腐烂后，也分解成了能被松根吸收的养分。千百年来，黄山松就这样在山崖间贫瘠的岩缝中顽强地存活下来，茁壮成长。山地崎岖不平、崖壁纵横阻隔，使黄山松无法正常生长腰身，只能展转发展、甚至朝下生长。由于要抗风御霜，黄山松的针叶短粗，树冠平展如削，色绿深沉，树干和树枝极为坚韧。黄山松的另一特点是，由于崖壁遮光和风吹日晒，许多松树只能在一边长出树枝寻求阳光。
黄山奇松
那么，黄山松到底奇在什么地方呢？那就是它奇妙而天成的生长姿态。
长在峰顶和悬崖峭壁边的黄山松挺拔独立，好象一位位披风戴雨了望远方的哨兵；长在深壑幽谷内的'黄山松郁郁葱葱应和风声，好象一群群载歌载舞的人群；而长在山口路边的黄山松，则好象热情好客的憨厚主人，伸展手臂欢迎四方来客。
黄山上的每一棵松树在长相、姿态、韵味上，都各有妙处。于是人们根据它们所处的位置、各自不同的形态和神韵，分别给它们起了贴切而又典雅名字，例如：迎客松、黑虎松、卧龙松等等。
这样美丽奇特的黄山松，怎能不叫人既感叹又喜欢呢？
黄山游小学作文 篇10
提起黄山人们真是无人不知,无人不晓.黄山位于安徽省南部,是我国十大风景之一,号称天下第一奇山.
来到黄山脚下,我感到一丝春风向我吹来,再抬头一看,不愧被人号称天下第一奇山,看那七十二座奇峰,屹立于天地之间,气势磅礴,宏伟壮观,令人赞叹不已.特别是莲花.光明.天都三大主峰,昂然挺立,像三个头带金冠的巨人屹立在那里.盯看着世人的一举一动.
黄山之奇,奇就奇在闻名于世的"黄山四绝"--------奇松.怪石.温泉.云海.黄山奇松破石而出.最主要的是三大奇松,第一个是迎客送.它的一只手.向人群挥舞着,好象在说:"到我这儿来吧"!这儿的风景可好了.陪客松屹立在那里观察着客人,好象在说:"看我多美.到我这儿来拍照吧!"送客松姿态优美.好象一个送客员.依依不舍地望着山脚又好象在说:"再见了朋友们!我会想你们的欢迎你们下次再来!"
黄山怪石.星罗棋布.模似动物,形态逼真,惟妙惟肖.瞧!那里有一头猪八戒,手里拿着一封情书.趣说是猪八戒要娶老婆了!再看这边有一只猴子蹲在石头上看着那滚滚的云海,这就是有趣的猴子观海.那儿还有一个举止文雅的仙人,用左手指着东边,这就是有名的'仙人指路.
黄山温泉,非常奇特,这种水可以喝也可浴,让人无不佩服!
我真为安徽有这样的一座风景如画的黄山而感到骄傲!
黄山游小学作文 篇11
黄山以雄奇壮丽驰名中外，多少人去登临游览啊!没想到我居然有机会，姑父邀请一家人一起去黄山游玩。
我们开车到黄山，经过2天的奔波，我们终于到达黄山。一进黄山旅游区，我就睁大眼睛搜索莲花峰。听爸爸讲它海拔1860米，高耸入云，峰顶烟雾弥漫，堪称人间仙境。
于是，我们坐上缆车来到半山腰，看见了著名的“迎客松”，仔细一看真像一位老人在欢迎我们呢!我们还看见两块貌似乌龟的巨石，还有有趣的“猴子观海”，只见一只“猴子”坐在岩石上，眺望着茫茫的`云海，“猴子”我抓耳挠腮的样子令人赞不绝口。我们继续进行，我又看到“飞来石”，我仔细一看，真的是一块巨石从天上飞到黄山一般。我看见远处的拇指峰若隐若现。
游览了奇石，我们游览了天下第一奇瀑——九龙瀑，这瀑布全长600米，落差300米，一折一瀑，一瀑一潭，就像九条弯弯曲曲的龙，怪不得叫“九龙瀑”。我们在那儿戏水?拍照……玩得可开心了。
我们玩了几天。啊!黄山，你是祖国大地上一颗灿烂夺目的明珠，愿你在祖国大地大放光彩!
黄山游小学作文 篇12
第三课时
一、读本课生词并听写。
岩石怪石巨石仙人仙桃
闻名著名名字风景区
二、指导背诵。
1．你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。
2．指名有语气地读全文。
3．把你喜欢的选两段试背下来。
4．接龙背，齐背。
三、巩固练习。
1．比一比，组成词语。
快（）站（）徽（）尤（）
块（）战（）微（）龙（）
答案：快（赶快）站（站立）徽（安徽）尤（尤其）
块（一块）战（战斗）微（微笑）龙（龙门）
2．写出黄山奇石的名字。
______ __ ______ __ ____ __ __
____ ___ ___ ____ _____ ___
答案：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、狮子抢球、仙女弹琴等。
3．填空，再读句子，注意读出句中的.停顿。
（1）闻名中外的（）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（）是那些怪石，有趣极了。
（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山头，望着（）的云海。
（3）那些叫不出名字的（）的岩石，正等你去给它们起名字呢！
答案：
（1）黄山风景区尤其
（2）一动不动翻滚
（3）奇形怪状
四、拓展练习。
以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。
每个小组推选代表进行竞赛。
1．进行现场讲解。
2．组织大家评议。
3．颁发小导游资格证。
五、布置作业。
1．有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
2．摘录文中描写优美的词句，背诵下来，并抄写在摘录本上。（最好能图文并茂）
【板书设计】
黄山奇石
奇趣
猴子观海抱蹲望
仙人指路站伸指
仙桃石大飞来
金鸡叫天都伸对叫
天狗望月仙女弹琴狮子抢球……
黄山游小学作文 篇13
教学目标：
1、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和想象力。
3、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。
教学重难点：
重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
教学过程：
一、提出学习目标
1、谈话揭题
（1）（师板书：“黄山”）同学们，你们知道黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。
（2）师简介黄山：黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之清凉，素有“人间仙境”之称;其奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）
2、提出学习目标
（1）把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。
（2）掌握生字的音、形、义，并能正确书写生字。
（3）抓住重点词句，体会黄山石的奇。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）
（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
要求： 1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。
2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。
（一）基础知识展示（小组内）
1、我会读生字词。（小组长带读、单独读、开火车读等）
2、我会认。（说说自己识记生字的好办法）
3、我会说。（用生字扩词或说句子）
4、我会写生字。
5、我会流利的朗读课文。（单独读、合作读、分自然段读等）
（二）创造性展示（以小组形式全班展示）
1、小组开火车认读生字词。
2、小组出自编的字谜让同学猜。
3、小组展示字开花。
4、小组展示用生词各说一句话。
5、小组展示书写的生字。
6、看看读读说说：看图读文，说黄山石的奇。
7、会用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇。（奇形怪状）
三、激发知识冲突
你喜欢黄山石吗？为什么？
四、作业设计
1、在括号里对上合适的词语。
（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的'画家
（ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡
2、该句子，划去括号申不合适的字。
（1）。“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。
（2）。从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。
（3）。课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。
（4）。人能产生（巨、具）大的力量。
第二课时
一、提出学习目标
1、复习导入
（1）开火车读生字词。
（2）听写词语。
2、提出学习目标
（1）抓住重点词、句、段来体会黄山石的奇。
（2）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
（3）课外资料搜集展示。
二、展示学习成果
要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。
（一）学文悟情展示（小组内）
1、我会读。
（1）看图读，读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。（如我喜欢猴子观海这块石头，作者把它写得非常生动有趣，我们要通过朗读把它的奇、美表现出来，让石猴动起来等。）
（2）想象读，边读边想象黄山奇石的样子。
2、我会说。
（1）看了图读了课文，我会用自己的话说说“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这四块黄山奇石。
（2）学了文中的比喻句，我也会说一句比喻。
3、我会想象。
会根据课文的描述，自画“金鸡叫天都”。
我会想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”这几块奇石的样子，想挑一块用自己的话说一说。
（二）创造性展示（以小组形式全班展示）
1、个性化朗读。
小组表演读，像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。
2、小组展示自画图。
3、小组展示仿写的一块石头。
4、课外资料搜集展示
三、激发知识冲突
黄山石的奇体现在哪里？
四、知识拓展延伸
1、自编童话
挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。
2、图片绘画展
找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”，每个小组布置一个图片绘画展。
五、作业设计
1、给下面的句子加标点符号，再读一读。
（1）黄山风景区在我国安徽省南部（ ）
（2）黄山的怪石多有趣啊（ ）
（3）你去过黄山吗（ ）
（4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ）
2、补充完整句子，再读一读。
（l）“猴子观海”就像____________________。
（2）“仙人指路”远远望去，真像____________________。
（3）“金鸡叫天都”就像_____________________。
（4）“仙桃石”好像_____________________。
（5）_____________________像_____________________。
2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。
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